Занадто багато домашніх завдань шкодить здоров’ю дітей

Починаючи з початкової школи, ми без сумніву знайомі з завданнями, які ми приносимо додому, або з тим, що ми називаємо домашніми завданнями. Домашнє завдання ідентичне робочим аркушам учнів у формі робочих аркушів для письма, підрахунку, розфарбовування тощо. Домашнє завдання, яке дає вчитель, також варіюється - від легкого до складного. Не рідко батьки також заплутались, допомагаючи дитині робити домашнє завдання. Однак чи знаєте ви, чи домашні завдання виявляються шкідливими для здоров’я дітей? Перевірте наступне пояснення.

Занадто багато домашніх завдань шкідливі для здоров’я дитини

Від дитячого садка до середньої школи, останні дослідження показують, що деякі учні отримують занадто багато домашніх завдань зі школи. Це змушує учнів виконувати навантаження, не збалансовані з рівнем їх розвитку, що може спричинити значний стрес як для дітей, так і для батьків.

Дослідження, проведене групою австралійських дослідників, досліджувало взаємозв'язок між часом, витраченим на домашнє завдання, та успішністю студентів. Як результат, вони виявили, що більшість студентів, які отримують занадто багато домашніх завдань, насправді посилять проблеми зі здоров’ям через відсутність сну, стрес, відсутність часу на гру тощо. Занадто багато домашніх завдань не допомагає дітям отримувати хороші оцінки в школі, але насправді це насправді спричиняє зниження результатів тестів.

Це підтверджує Річард Уокер, педагогічний психолог з Університету Сіднея, який сказав, що якщо дані показують, що в країнах, де більшість дітей проводить більше часу, виконуючи домашнє завдання, вони отримують нижчий бал за стандартизованим тестом, який називається Програма для міжнародних студентів. Оцінка, або PISA.

Потім є ще один дослідник, проведений професором Еттою Краловець з Університету Арізони, він сказав, що домашнє завдання має значну користь для старшокласників. Однак пільги зменшуються для молодших школярів і зовсім не приносять користі учням початкових класів.

Багато домашніх завдань не завжди покращують успішність дітей

Гарріс Купер, професор освіти Університету Дьюка, каже, що найкращий спосіб думати про те, наскільки домашнє завдання ідеально підходить для студентів, - це в основному те саме, що хтось приймає наркотики. Якщо ви приймаєте багато ліків, це матиме вплив на організм. Однак, якщо ви приймете ліки в потрібній кількості, вам буде краще.

Отже, на думку Купера, чи багато домашніх завдань доручається студентам чи ні, слід вимірювати вміння та можливості самих студентів. Через це думка про те, що "обсяг домашніх завдань, який доручається студентам, може покращити досягнення дітей", не завжди відповідає дійсності.

Купер також рекомендує давати учням не більше 10-15 хвилин на ніч для виконання домашніх завдань, перебуваючи в початковій школі. Однак щороку дитині краще поступово збільшувати час виконання домашніх завдань, який становить не більше 10 - 15 хвилин.

Рішення: замініть домашнє завдання чимось веселим

Різні суперечки щодо домашніх завдань щодо навчальних досягнень насправді означають, що існує кращий спосіб для студентів провести позаурочний час, ніж виконувати купу домашніх завдань.

Отже, що їм робити? На думку Джеральда Летендре, професора освіти з Університету Пенсільванії, навчитися грати на музичному інструменті, розвинути талант, бути активним у позакласній роботі, наприклад, у гуртках чи спорті, краще, ніж робити купу академічних домашніх завдань.

Окрім набагато кориснішої діяльності, ці заходи мають і більш довгострокові цілі. Це пов’язано з тим, що багато батьків хочуть, щоб їхні діти були обізнаними, креативними та щасливими людьми - а не лише розумними в академічному плані дітьми.

Скасування домашніх завдань для студентів в Індонезії

В Індонезії фактично почали виконувати ліквідацію домашніх завдань для студентів. Повідомляючись на сторінці Kompas, регент Пурвакарти Деді Муляді здійснив новий прорив, давши правило, що забороняє вчителям давати домашні завдання учням школи, як зазначено в Циркулярі Регента Пурвакарти No 421.7 / 2014 / Disdikpora. Лист, який був підписаний 1 вересня 2016 року, також був присвячений виконавцям освіти, таким як вчителі та директори шкіл у районі Пурвакарта.

Пак Деді застосовував цю політику, оскільки до цього часу він вважав, що домашні завдання, які давали студентам, були більше у формі академічного матеріалу, який мало чим відрізнявся від того, що викладався в школі. Тому можна сподіватися, що домашні завдання студентів можуть бути більш застосовними, замінюючи домашні завдання у формі продуктивної творчої роботи, щоб стимулювати та розвивати потенціал та інтерес студентів, замість того, щоб навантажувати учнів.

Політику, проведену регентом Пурвакарти, оцінив Мухаджір Ефенді, міністр освіти та культури Республіки Індонезія. Навіть Пак Мухаджір говорить, що він хоче продовжити цей крок до національних норм. Хм-м-м .. ми побачимо розвиток цієї політики пізніше, добре!