Чому шльопання може вплинути на психічне здоров'я, чому?

Шляпання - це найдоцільніший спосіб покарання дітей, правда? Дуже неправильно. Дослідження показали негативні наслідки фізичних покарань у дітей. Дослідження 2012 року висвітлило багато шкідливих наслідків збиття дитини та чітко визначило, що фізичні покарання мають лише один позитивний результат, а саме негайне короткочасне дотримання. Тим часом негативні наслідки, що виникають у результаті, складаються з неврологічних, фізичних, поведінкових, когнітивних, емоційних та соціальних показників розвитку.

Стаття 2012 року, що містить результати двох десятиліть досліджень фізичних покарань з усього світу, показує, що:

• У ряді досліджень було встановлено, що тілесні покарання збільшують ризик широкомасштабних і довготривалих негативних наслідків розвитку дитини, тоді як жодне дослідження не виявило, що тілесні покарання покращують здоров'я дітей у розвитку.
• Більшість фізичних знущань над дітьми відбувається в контексті покарання.
• Професійний консенсус стверджує, що батькам слід підтримувати не знущання над дітьми та ефективний підхід до дисципліни дітей.

Негативний ефект від удару дитини

1. Дитина стає агресивною

Шляпання дітей є зразком покарання за агресію для дітей. За словами Лінн Намка, редактор, Шльопання викликає більшу агресію у дітей, хоча спочатку це робиться для припинення поведінки. Діти не завжди розуміють різницю між неприпустимою фізичною агресією (наприклад, ударами та штовханням) та фізичною агресією, яку вони отримують як покарання. На думку Американської академії педіатрії, фізичні покарання можуть призвести до посилення агресії для дітей у школі.

2. Діти частіше зазнають фізичного насильства

Підлітки, які отримують фізичні покарання, втричі частіше знущаються над власними дітьми у зрілому віці, згідно з описом Мюррея А. Страуса, керівника дослідження "Фізичне покарання американських батьків" 1999 року. Дослідження Штрауса показало, що лише 7% підлітків ніколи не були побито фізично як дорослий, тоді як 24% підлітків, які зазнали фізичного насильства, раніше фізично жорстоко ставилися до своєї дитини.

Шляпання вчить дітей, що це нормально завдавати шкоди людям, і це може змусити їх повірити, що спосіб вирішити проблему - вдарити. За словами Ask Dr. Sears, діти продовжуватимуть думати таким чином у дорослому віці, змушуючи їх бити свою дитину або партнера.

3. Порушення когнітивного розвитку

Шляпання негативно впливає на когнітивний розвиток. Дослідження Мюррея А. Штрауса та Маллі Дж. Пашалл 1998 року під назвою "Тілесне покарання матерів та пізнавальний розвиток дітей, ”Виявляється, що діти, які зазнали поразки, менш здатні йти в ногу з очікуваним рівнем когнітивного розвитку відповідно до їх віку. Це може навіть знизити їхній IQ, зазначає Psychology Today. Попадання дітей може зменшити сіра речовина (сіра сполучна тканина мозку), що є важливою частиною навчальних здібностей дитини.

4. Порушення емоційного розвитку

Діти, які зазнають фізичного покарання, можуть бути емоційно порушені. Діти, які зазнають фізичного або словесного насильства, частіше виявляють психологічну шкоду, стверджує Ask Dr. Sears. Крім того, США Департамент охорони здоров’я та соціальної служби заявляє, що побиття дитини вважається фізичним насильством і може змусити дітей почуватись неповноцінними, пошкодити мозок, розлади уваги та зловживання наркотиками. Це може призвести до відсутності соціальних навичок, тривоги та депресії, коли діти дозрівають незалежно від соціально-економічного статусу чи сімейної історії.

Припиніть дисциплінувати дітей ударами!

Дисциплінація дітей шляхом побоїв виходить за рамки самої справжньої форми покарання. Він також визначає систему, згідно з якою дітям забороняється брати участь у власній дисципліні. Діти повинні розуміти, що вони зробили неправильно, і як вони можуть виправити ситуацію.

У ранньому дитинстві мозок розвивається швидше, ніж будь-який інший орган в організмі. Це робить раннє дитинство дуже чутливим і дуже важливим періодом розвитку мозку. Стрес, спричинений болем та страхом удару, може вплинути на розвиток мозку дитини та її функціонування, стримувати природний ріст мозку та спричиняти пожиттєві та постійні порушення в роботі мозку.